生活自理能力的培养

       著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“生活习惯与生活能力”是健康领域非常重要的组成部分。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、收拾玩具、独立进餐、自己洗脸等。

 生活自理能力初赛

     “习惯养得好，终生受其福”为了增强幼儿自我服务意识和生活自理能力，形成良好的生活卫生习惯。我园老师有目的性的对孩子们的自理能力进行了培养，并通过班级海选，最后每班选出8-9名孩子代表班级参加全园自理能力比赛的决赛。

  生活自理能力决赛 

       自理能力比赛的决赛在今天上午圆满举行，这是一场以“我能行，我最棒”为主题的低年龄组幼儿生活自理能力比赛，通过开展这样的比赛活动来提高孩子自我服务的能力，让孩子学会自己的事情自己做，改变孩子的依赖性，让孩子能成为独当一面的“小大人”。本次决赛的评委是园长和高年龄组的老师们，她们采取公平、公正的态度给每个孩子评分。

       本次决赛项目密切联系孩子的生活实践，根据孩子的年龄特点与发展需要，评委老师们制定了形式多样的比赛项目，包括挂毛巾、玩具分类、喂小动物吃东西、放鞋子穿鞋套、剥鸡蛋和洗脸我最棒。比赛开始前，主持人钱老师再次给孩子们进行了比赛规则的讲解，随着老师一声令下“预备！开始！”孩子们纷纷表现出了良好的心理素质与自理能力。

       孩子们个个情绪高涨、神情专注、井然有序的开始了自己的“工作”。瞧！玩具分类、剥鸡蛋、洗脸我最棒等比赛项目，精彩不断，成绩一个比一个高，让围观的老师们都忍不住拍手叫好。

       坐在四周观看的孩子个个不甘示弱，为参赛的孩子呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。

       别看低年龄组的孩子们年龄小，但他们在比赛中毫不示弱，个个忙而不乱，有条不紊。即使个别孩子存在个体差异，在质量与速度上略有不同，但每一个孩子都表现出了良好的心理素质和努力拼搏的精神面貌。

       经过了激烈的决赛活动，最终我们按照孩子们完成的先后顺序，评选出一二三等奖。邀请了园长妈妈为参加决赛的孩子们颁发荣誉奖状和参赛小礼物。

       通过本次活动，有效的引领和培养了孩子们在成长过程中的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励他们进行自理、自立的尝试，让孩子们知道自己的事要自己做，同时也让他们在活动中体验到了成功的快乐，使孩子们更自信的成长！